观众朋友大家好，欢迎收看今天的读书时分。现在每到幼儿园和小学快放学的时候，总能看到一个奇观：学校门外挤满了等着接孩子的老人……有数据显示，孩子上幼儿园前主要由祖辈照管的占55.38％；幼儿园放学后主要由祖辈照看的占48.27％；小学放学后由祖辈管理的占32.72％；中学时仍由祖辈照管的还占18.27％。这就引出了一个话题：该不该由这些老人来做孩子的“监护人”？

同时学术界的另一些调查研究表明，祖辈带孙子，成功率不足30%；近70%的家庭并不满意隔代抚育的方式，他们的理由是“很多爷爷奶奶都是包办一切，凭借口耳相传的经验带孩子，这其中有些方式并不利于孩子的健康成长，有些甚至会造成语言老化等问题”……这又引出了另一个话题：隔代教育有哪些利弊？因为偏偏西方有一句名言：“人只有到了老年才会带孩子。”不久，英国教育督察机构独立教育标准办公室发布的一项报告，再次佐证了这句话，认为“爷爷奶奶对孩子的生活和校外学习有重大影响”，并且呼吁学校跟他们多多联系，以弥补忙于工作的父母对孩子教育的疏忽。

我国著名心理学家、著名高考研究专家、中国科学院博士生导师王极盛对隔代教育做了更客观的说明：“隔代教育二十年后，五十年后都是会有的，我们应该扬长避短，弥补不足，取其长处。能够利用老年人的资源，让老年人欢度晚年，是非常好的，对老年人的身心发展是有好处的。所以，家庭中充分利用好隔代教育，对晚辈和长辈都很好。”以上所说的内容正是今天我们为观众朋友们准备的这本《谁说爷爷奶奶不会带孩子》的主要态度和观点。

冯德全的观点是“祖辈育孙，福系三代”。他在序言中写道：祖辈们带小孙孙生活，玩玩学学享受天伦之乐，这是自古以来最好的早教课堂之一。因为婴幼儿的早期教育主要在亲情生活中完成，自有人类以来莫不如此，所以教育儿孙是父母、祖父母的天职，也是他们生活的重要组成部分。虽然隔代教育确实存在许多弊端，但拒绝隔代教育是不现实的。出路在于祖辈务必学习科学育儿知识，更新育儿观念，对小孙孙施以“教育爱”，充分发挥从容、耐心等老年人的优势，在生活和玩乐中把孩子培养好。

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