很显然，加快建设世界一流大学，已然不是政府部门是否认识到其重要性、迫切性的问题，而是该怎样建设的问题。在建设世界一流的征途中，我国大学的公信力持续下降，一些顶尖的“中国名校”，也遭遇着空前的教育与学术声誉危机。

    是投入不够么？事实是，“985”一期北大、清华各获国家每年6个亿的新增投入，以后的投入也持续增加；是大学的地位不够高所致么？对应“985工程”的启动，我国高校中开始有了一批副部长级干部，现在有31所大学的党委书记和校长是副部长级。

    在很多世界一流大学校长眼里，当今中国大学的硬件设施，已经超越了英美很多老牌一流大学。至于地位不高的问题，可以说，大学的地位绝对不是通过提高行政级别而获得的(过去10年的实践已证明了这一点)，相反，应该让大学没有任何行政级别，以教育与学术贡献确定社会地位。我国从上个世纪末启动世界一流大学建设工程起，就忽视了一个根本问题，即建设以“自主办学、学术自治、教授治校、学生自治”为基本特征的现代大学制度，而总是围绕着资源——财政资源、行政资源、学术资源、教育资源做文章，大学“跑部钱进”，用博导、博士头衔去换官员、老板的“支持”，教育产业化与教育行政化交织在一起，最终导致大学功利化，什么都和钱挂钩，出现温总理所说的“要命”问题。

    如果延续这样的建设模式，可以肯定的是，哪怕投入数十倍资金，把大学校长的行政级别再拔高些，再过50年，我国也难以出现真正的世界一流大学。