提起青少年精神层面的培养教育问题，两位政协委员不约而同地拿出了两份相似的提案，都对我国当前青少年的精神面貌状况表示担忧。

    青少年人格素养教育缺失

    上海一位部级干部的孙子，不喜欢读书，父母亲批评他不读书将来只能做农民，结果他说读书干什么，大哥哥、大姐姐大学毕业都找不到工作。

    在调研中，上海这名9岁儿童与父母的对话让全国政协委员、中国扶贫开发协会执行副会长林嘉騋颇为震惊。这个孩子还告诉他：“将来爷爷奶奶去世了，一套房子给我，外公外婆去世又留给我一套房子，爸爸妈妈再留一套房子给我，我会有3套房子，今后出租的话，我躺在那里都可以生活。”

    林嘉騋说，改革开放30多年来，我国经济发生了翻天覆地的变化，人民生活水平大幅提高，但对青少年精神面貌、人格品质的培养教育却没有引起足够的重视。

    统计显示，我国18岁以下人口约有3．67亿，其中0~25岁的独生子女有1.26亿人。在过去的一二十年中，大部分青少年享受着经济飞速发展带来的富足的物质生活，而他们的心理健康水平却在下降。

    全国政协常委、副秘书长潘贵玉拿出了一系列的调查数据。

    在17岁以下的儿童、青少年中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。从1992年到2005年，青少年的焦虑得分增加了约8％，抑郁得分增加了约7％，敌对心理得分增加了近8％，而积极的心理特征如自尊水平，从1997年到2007年却下降了11％。

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